根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2003年9月，國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生的就業(yè)率為70％，也就是說(shuō)，30％的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生暫時(shí)沒(méi)有找到工作。

　　這些游走在職業(yè)生活邊緣的待業(yè)大學(xué)生(指已經(jīng)取得大專以上文憑，但尚未與任何用人單位簽訂勞務(wù)合同，或者有過(guò)短暫的工作經(jīng)歷，目前處于無(wú)業(yè)狀態(tài)的大學(xué)生)，生存狀態(tài)如何？他們能夠接受自己現(xiàn)在的生存狀態(tài)嗎？他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)生活抱有怎樣的期待？

　　一項(xiàng)由青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院完成的調(diào)查顯示，待業(yè)大學(xué)生中沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源、生活朝不保夕的只是極少數(shù)；多數(shù)待業(yè)大學(xué)生對(duì)暫時(shí)找不到理想工作持“理解”態(tài)度。

　　與一般的失業(yè)人員不同，待業(yè)大學(xué)生雖然暫時(shí)沒(méi)有工作，但這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不意味著生活來(lái)源的“中斷”。家長(zhǎng)依然可以為他們提供基本的生活保障。而且，做一些臨時(shí)的工作，掙錢養(yǎng)活自己，對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)并不是什么難事。

　　接受我們?cè)L談的30名待業(yè)大學(xué)生的基本生活均有起碼的保障。其中有17人可以自食其力；6人接受父母的基本生活費(fèi)，自己打工補(bǔ)貼；6人仍然靠父母親友供養(yǎng)，1人享受社會(huì)低保。

　　不過(guò)，對(duì)于自己目前的生存狀態(tài)，待業(yè)大學(xué)生們非常坦率地表示了自己的不滿。這些不滿相對(duì)集中在收入水平、工作環(huán)境、發(fā)展機(jī)會(huì)等幾個(gè)方面。

　　按照以前的傳統(tǒng)觀念，待業(yè)總會(huì)讓人覺(jué)得有些尷尬和無(wú)奈，但是，對(duì)于今天這些暫時(shí)處于待業(yè)狀態(tài)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的觀念顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)了。接受訪談的30名待業(yè)大學(xué)生，大部分是已經(jīng)找到了接收單位，但認(rèn)為“不理想”而主動(dòng)拒絕掉了；由于沒(méi)有找到接收單位而待業(yè)的不足一半。而且，在一直沒(méi)有找到工作的待業(yè)大學(xué)生中，也有1／3表示，自己“并不著急”，要“看準(zhǔn)了再說(shuō)”。

　　由此可見(jiàn)，社會(huì)給大學(xué)生提供的工作機(jī)會(huì)相對(duì)不足固然是造成大學(xué)生待業(yè)的一個(gè)重要的原因，但許多大學(xué)生寧可待業(yè)也不肯從事不理想工作也許是更重要的原因。

　　但是，需要指出的是，無(wú)論是自己“拒”掉了工作還是工作“拒”掉了自己，這些待業(yè)大學(xué)生中并沒(méi)有人愿意長(zhǎng)期待業(yè)。從不安、焦慮到冷靜反思，是多數(shù)大學(xué)生的心路歷程。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)待業(yè)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前這種待業(yè)狀態(tài)有一定的心理準(zhǔn)備，有63％的待業(yè)大學(xué)生表示，能夠接受半年以上的待業(yè)期，還有近半數(shù)人有一年內(nèi)找不到工作的心理準(zhǔn)備。

　　顯然，對(duì)于畢業(yè)后暫時(shí)找不到理想的工作，多數(shù)待業(yè)大學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)什么不正?！?。

　　也正因?yàn)槿绱耍龢I(yè)大學(xué)生并沒(méi)有一般的失業(yè)青年那么焦慮。他們認(rèn)為自己未來(lái)“有機(jī)會(huì)過(guò)上富裕生活”的比例，要明顯高于其他的失業(yè)青年。

　　作為一個(gè)特殊的失業(yè)群體，待業(yè)大學(xué)生在對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)、對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)知上，與一般的失業(yè)青年有什么不同？

　　調(diào)查顯示，相對(duì)而言，待業(yè)大學(xué)生對(duì)人生信仰、目標(biāo)選擇、價(jià)值判斷等**關(guān)懷層面的問(wèn)題比其他失業(yè)青年更為關(guān)注，其選擇也更接近社會(huì)主流文化的要求。

　　比如，待業(yè)大學(xué)生比其他失業(yè)青年更認(rèn)為人應(yīng)該有信仰，他們的人生信念比其他失業(yè)青年更為積極。

　　在實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展目標(biāo)上，待業(yè)大學(xué)生更強(qiáng)調(diào)依靠個(gè)人。在接受訪談的待業(yè)大學(xué)生中，47％的人認(rèn)為要找到理想的工作，需要“靠個(gè)人實(shí)力、綜合能力”；37％的人認(rèn)為“靠能力＋關(guān)系＋機(jī)遇”；只有10％的人選擇了“主要靠關(guān)系”。對(duì)于待業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，公開、透明的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，使“關(guān)系決定一切”的說(shuō)法失去了“信度”。

　　此外，絕大多數(shù)處于待業(yè)狀態(tài)的大學(xué)生都渴望得到更多的就業(yè)信息和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)，三分之二的人有這樣的想法，但苦于沒(méi)有資金和相應(yīng)的扶持性政策。

　　待業(yè)大學(xué)生怎么說(shuō)？

　　訪談對(duì)象：女，22歲，青島某高校財(cái)政專業(yè)本科畢業(yè)

　　工作不是找不著，而是想找一個(gè)好點(diǎn)的。到財(cái)政局或稅務(wù)局工作是我的職業(yè)目標(biāo)，也和我所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，但今年這兩家單位都沒(méi)有招人。雖然也有幾個(gè)單位想要我，比如銀行，但我不想去。我現(xiàn)在在家自學(xué)，準(zhǔn)備參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。經(jīng)濟(jì)上靠父母，也沒(méi)什么可擔(dān)心的。

　　訪談對(duì)象：男，22歲，濟(jì)南某高校應(yīng)用電子技術(shù)?？飘厴I(yè)

　　雖然沒(méi)有工作單位，但我一直有些事情做，也沒(méi)閑著。我沒(méi)有感覺(jué)到什么壓力，精神上、經(jīng)濟(jì)上都沒(méi)有。我覺(jué)得目前這種狀態(tài)挺有意思的，很自由。因?yàn)槲沂诸^有幾個(gè)活兒，只要有一個(gè)成了，就能賺一筆。周圍的人都勸我找一份穩(wěn)定的工作，但我認(rèn)為凡事關(guān)鍵在自己。

　　訪談對(duì)象：男，21歲，滄州某高職院校電器工程及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)

　　我目前沒(méi)找工作的原因是找不到適合自己的工作。市里和一些專業(yè)對(duì)口的單位要求有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，縣以下單位條件要求低一些，但是父母不同意我去。好不容易看到一個(gè)招聘廣告上沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的要求，去了之后還是要經(jīng)驗(yàn)。真后悔當(dāng)初選擇了這個(gè)專業(yè)，本以為就業(yè)機(jī)會(huì)很大，實(shí)際上很小。

　　訪談對(duì)象：男，23歲，濟(jì)南某**高校物業(yè)管理專業(yè)2001年高職畢業(yè)生

　　2001年畢業(yè)后，我有過(guò)兩次工作經(jīng)歷。先在一家房地產(chǎn)公司做樓盤銷售，業(yè)績(jī)還不錯(cuò)，曾升任銷售經(jīng)理，但由于個(gè)性太強(qiáng)，與老板發(fā)生了工作糾紛，2002年4月辭職了。2002年6月，我進(jìn)入一家物業(yè)公司，開始干得也不錯(cuò)，后來(lái)又是因?yàn)榕c經(jīng)理發(fā)生沖突，辭職了。

　　我覺(jué)得自己很有能力，是個(gè)人才，就是與老板處不好關(guān)系，可能是太自傲的原因。訪談對(duì)象：男，23歲，沈陽(yáng)某高校全日制普通本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)我現(xiàn)在感覺(jué)不是很好，工作沒(méi)著落，經(jīng)濟(jì)上也緊張。真沒(méi)想到會(huì)面臨如此嚴(yán)峻的形勢(shì)。一直以為“失業(yè)”、“待業(yè)”這些詞和自己聯(lián)系不到一起，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。用人單位一般**句話就問(wèn)“有工作經(jīng)驗(yàn)嗎”，**句話就問(wèn)“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的”，而大街上每個(gè)走著的人都畢業(yè)于比我好的學(xué)校。結(jié)果，我還是沒(méi)被挑上。

　　大學(xué)生為什么就業(yè)難？

　　無(wú)論從哪個(gè)角度分析，都不是一個(gè)“大學(xué)生過(guò)剩”的國(guó)家。然而，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題卻無(wú)可爭(zhēng)議地?cái)[在面前。

　　大學(xué)生就業(yè)難，除了部分大學(xué)生找不到理想的工作不就業(yè)的主觀原因以外，客觀上更多地是由以下三方面的原因造成的：

　　目前高等教育的辦學(xué)模式，還有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影子，不能完全適應(yīng)市場(chǎng)的需求，這使得當(dāng)前的很多大學(xué)生對(duì)書本之外的知識(shí)知之甚少，成為好看但不中用的“繡花枕頭”。

　　當(dāng)前的高校教育缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生們雖然掌握了一堆應(yīng)聘技巧，但在用人單位更加看重的敬業(yè)精神、誠(chéng)信意識(shí)等方面，卻常常表現(xiàn)得不盡如人意。

　　另外，雖然各高校都投入專項(xiàng)資金建立了“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心”，但迄今為止，我們卻還沒(méi)有一個(gè)相對(duì)完整的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。每年春節(jié)以后到畢業(yè)前夕，懷揣自薦材料“南征北戰(zhàn)”到處“趕場(chǎng)”，依然是大學(xué)生就業(yè)的一道獨(dú)特風(fēng)景。

　　因此，逐步轉(zhuǎn)變高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，協(xié)助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，整合當(dāng)前各地分散的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)資源，應(yīng)該是解決大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)務(wù)之急。

　　調(diào)查背景：本次調(diào)查由個(gè)案訪談和問(wèn)卷調(diào)查兩部分組成。對(duì)上海、沈陽(yáng)、青島、滄州等不同類型城市、30名待業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了個(gè)案訪談，并對(duì)濟(jì)南市歷下區(qū)的3000名青年進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，*終收回有效問(wèn)卷2753份，其中，失業(yè)青年231人，失業(yè)大學(xué)生50人。

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